Diakhon en Forbs blijven met vragen na 4-3: focus schuift naar Marseille

Club Brugge haalde tegen Zulte Waregem wel de drie punten binnen, maar het spektakel liet ook een wrang gevoel achter. Mamadou Diakhon en Carlos Forbs snapten niet hoe een ogenschijnlijk rustige avond plots kantelde. En intussen komt het volgende examen al gevaarlijk dichtbij.

Van controle naar chaos

Club Brugge won in het Jan Breydelstadion met 4-3 van Zulte Waregem, in een wedstrijd die volgens de spelers nochtans begon met duidelijk overwicht. Diakhon blikte terug via de clubkanalen en schetste een eerste helft met veel beweging, mét en zonder bal. In zijn ogen kwam Waregem nauwelijks aan bod, tot het scoreverloop plots alle logica leek te verliezen.

“Dit was een zeer intense wedstrijd”, zei Diakhon. “Waregem kwam eigenlijk niet in het stuk voor, maar in plaats van dat het 2-0 werd stond het plots in enkele minuten tijd 1-2 voor de bezoekers.” Het was precies dat kantelmoment dat bleef nazinderen: een fase waarin Club de controle had, maar zichzelf toch in de problemen bracht.

Rust, reactie en resultaat

Diakhon gaf toe dat hij niet goed kon plaatsen wat er net gebeurde, maar benadrukte het belang van de boodschap in de kleedkamer. “Tijdens de rust zei de coach dat we rustig moesten blijven en nog 45 minuten hadden om de situatie recht te zetten”, klonk het. Club hield volgens hem het tempo aan en duwde Zulte Waregem finaal “op de knieën”, wat voor hem een verdiende zege opleverde.

Ook Forbs vond het verloop moeilijk te vatten. “Ik vond het persoonlijk een heel rare wedstrijd”, zei hij. “Plots kort voor de rust stond het 1-2 voor Waregem en dat was toch wel eventjes slikken.” De aanvaller legde de klemtoon op het einddoel: de punten pakken, ondanks de schrik. Met Marseille als volgende afspraak in de Champions League schuift de blik nu snel vooruit, want zowel Diakhon als Forbs beseft dat het woensdag “op een finale” kan lijken.

Dit artikel en bijbehorende afbeelding werden gegenereerd met behulp van AI. VoetbalFocus hanteert een redactioneel systeem op basis van informatie uit betrouwbare bronnen.